- L'objectif du Prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain ? Récompenser les meilleurs travaux de fin d'études, de bachelier, de master et de doctorat d'étudiantes et d'étudiants en Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique), qui couvrent les différentes dimensions de l'enseignement, avec un focus particulier sur l'enseignement supérieur, selon une approche prospective ou innovante susceptible d'offrir des retombées pour l'enseignement en général, qui soient potentiellement transposables à l'échelle de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Le Prix rend hommage à Philippe Maystadt, ministre d’État et ancien président du Conseil d’administration de l’ARES, décédé le 7 décembre 2017, pour sa contribution active en faveur de l'enseignement et de la recherche en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Comment introduire sa candidature ?
Les prix sont décernés tous les ans.
Si les travaux présentés lors d’une édition ne rencontrent pas de manière satisfaisante les critères de sélection, le jury se réserve le droit de ne pas attribuer de prix cette année-là.
01/ Dossier à constituer
Pour pouvoir être déclarées recevables et être prises en compte, les candidatures seront introduites au moyen du formulaire de candidature en ligne et accompagnées des éléments suivants :
- la copie complète du travail de fin d’études ou de la thèse de doctorat, au format PDF,
- une preuve du résultat obtenu pour le travail présenté (relevé de notes ou rapport de jury de thèse),
- un résumé du travail présenté, rédigé en français, au format PDF et n’excédant pas 1 page.
- Ce résumé, qui doit être accessible au grand public, reprendra notamment le titre du travail présenté, la problématique abordée, l’approche théorique, la méthodologie de travail, une synthèse des résultats et des principales conclusions et les éventuelles limites. Il comprendra également une motivation du dépôt du travail par rapport à son lien avec l’objectif du prix, ainsi que ses perspectives liées à la thématique.
- Le résumé du travail constituera un des éléments de l’évaluation menée par le jury de sélection. Il est donc primordial qu’il reflète le travail effectué et qu'il mette en lumière le lien avec l’enseignement, en particulier avec l’enseignement supérieur, le caractère prospectif ou innovant de l’analyse, des résultats et des conclusions, leur potentiel en termes de retombées pour l’enseignement en général et de transposabilité à l’échelle de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
02/ Conditions d'éligibilité
Pour être éligibles, les travaux présentés doivent :
- être des travaux personnels, originaux et inédits, et présentés au Prix par leur auteur, ci-après dénommé « le candidat », « la candidate » ou « les candidats »,
- avoir été présentés et/ou défendus avec succès dans un établissement d’enseignement supérieur reconnu en Fédération-Wallonie Bruxelles,
- pour les prix « Bac », « Master » et « Horaire décalé » : être des travaux de fin d’études au sens de l’article 126 du décret « Paysage »,
- pour le prix « Doc » : être des thèses de doctorat au sens de l’article 71, § 3 du décret « Paysage »,
- pour les prix « Bac », « Master » et « Horaire décalé » : avoir obtenu au minimum la note de 16/20 (80 %), attestée par la fourniture au dossier de candidature d’une preuve du résultat obtenu sous la forme d’un relevé de notes ou d’une attestation de diplôme.
Les domaines d’études visés à l’article 83, § 1er du décret « Paysage » sont tous éligibles, sans distinction, pourvu que le travail présenté réponde à l’objet du Prix et, notamment, aux critères énoncés à l’article 1er.
Le grade académique auquel correspond le travail présenté doit avoir été obtenu au terme de l’année académique couverte par l’appel à candidatures. La cinquième édition du Prix couvre l'année académique 2023-2024.
Une même personne ne peut présenter qu’une seule candidature par édition et ne peut candidater qu’une seule fois dans chaque catégorie de prix.
03/ Modalité, délai d'introduction et formulaire de candidature
Les candidatures devront être introduites au moyen du formulaire de candidature en ligne.
L’ARES se réserve le droit de postposer la date et l’heure limites d’introduction des candidatures en avertissant le public via son site internet au moins 15 jours calendrier avant l’expiration du délai initial.
Les candidatures tardives ou incomplètes ne seront pas prises en compte.
Vous souhaitez en savoir plus ? Téléchargez le règlement du Prix Philippe Maystadt 2023-2024 (pour information).
Processus de sélection ?
Les candidatures recevables sont présentées à un jury chargé de leur analyse et de leur évaluation en vue de la sélection des lauréates et lauréats auxquels les prix sont attribués.
01/ Jury
Le jury est composé de personnalités reconnues pour leurs qualités, notamment scientifiques, en lien avec l’objet du Prix :
Présidence :
- Sébastien VAN DROOGHENBROECK, professeur à l’Université catholique de Louvain
Membres :
- Arielle BOUCHEZ, chargée de mission qualité pour l'enseignement de promotion sociale
- Julie DAVID, cheffe de département Accueil et éducation du jeune enfant à la Haute École Léonard de Vinci
- Marc DEMEUSE, professeur à l'Université de Mons
- Sophie DUFAYS, responsable administrative du secrétariat du CReF
- Yvon ENGLERT, pro-recteur à l'Université libre de Bruxelles
- Marc FIÉVET, ancien directeur de l’École supérieure des affaires de Namur et membre du Conseil général de l’enseignement de promotion sociale
- Marie-Claude HUBLET, experte pour la transition secondaire-supérieur, docteure et chercheuse en sciences physiques à l'Universite catholique de Louvain
- Dominique LAFONTAINE, professeure émérite en sciences de l’éducation, Université de Liège
- Pascal MARTIN, journaliste au journal Le Soir
- Julien NICAISE, administrateur de Wallonie Bruxelles Enseignement
- Marylène PIERRET, ancienne Directrice-Présidente de l’Hénallux
- Marie-Christine POLLET, professeure à l'Université libre de Bruxelles - Faculté de Lettres, Traduction et Communication
- Jean-Michel RIGO, vice-recteur à la recherche de l'Université d'Hasselt
- Marc VAN HOLSBEECK, docteur en Sciences de l'Information et de la Communication, directeur - coordination BELSPO et maître de conférence à l'ULB
- Catherine VAN NIEUWENHOVEN, Ph.D Professeure à l'Université catholique de Louvain
- John VAN TIGGELEN, ancien directeur de l'IHECS
Le jury est autonome et souverain dans ses délibérations et ses décisions, y compris lorsque celles-ci concernent l’interprétation et l’application du présent règlement.
Le jury peut se faire assister par un ou plusieurs expert·e(s) ou expert·e(s) externe(s), dont il sollicite l’avis afin d’évaluer les travaux présentés.
Le jury peut décider de proclamer deux lauréates ou lauréats ex-æquo dans l’une ou l’autre des quatre catégories, auquel cas le montant du prix sera divisé entre les deux ex-æquo.
Le jury se réserve le droit de ne pas attribuer l’un ou l’autre des quatre prix s’il estime notamment le nombre de travaux présentés ou leur qualité insuffisants.
02/ Critères d'évaluation
Pour l’attribution des prix de chacune des trois catégories, les travaux sont évalués par le jury sur la base des dossiers de candidature et selon les critères suivants :
- la thématique abordée et de l'intensité du lien avec l'enseignement et en particulier avec l'enseignement supérieur ;
- l’originalité et le caractère novateur et prospectif du sujet et/ou de son traitement,
- le cadre théorique, la rigueur méthodologique et scientifique,
- la clarté des arguments et la possibilité de vulgarisation,
- la qualité d’analyse et les résultats obtenus.
Les deux critères suivants peuvent également, le cas échéant, être mobilisés :
- les retombées potentielles du travail pour l’enseignement en général, et leur éventuelle transposabilité à l’échelle de la Fédération Wallonie-Bruxelles,
- la dimension sociétale (contribution à l'émancipation sociale, au développement durable, à l'amélioration du bien-être,...).
03/ Communication aux candidat·es et aux lauréat·es
À l'exception de l'information quant à l'inéligibilité d'un travail au regard de l'article 4 du réglement, aucune information relative aux candidatures ne pourra être donnée avant le terme du processus de sélection.
Les candidat·es et les lauréat·es sélectionné·es par le jury sont informé·es par e-mail directement par l’ARES.
Quel soutien financier ?
Le Prix Philippe Maystadt pour l’enseignement de demain comporte quatre catégories de prix : « Bac », « Master », « Horaire décalé » et « Doc ».
01/ Prix « Bac »
- Le prix « Bac », d’un montant de 2 000 euros, récompense un travail de fin d’études de 1er cycle défendu dans une formation en horaire de jour (décret « Paysage », art. 15, 42/1°) d’une université, haute école, école supérieure des arts ou d’un établissement d’enseignement supérieur de promotion sociale (bachelier et bachelier de spécialisation).
02/ Prix « Master »
Le prix « Master », d’un montant de 2 000 euros, récompense un travail de fin d’études de 2e cycle défendu dans une formation en horaire de jour d’une université, haute école, école supérieure des arts ou d’un établissement d’enseignement supérieur de promotion sociale (master, master de spécialisation, médecin, médecin vétérinaire et agrégé de l’enseignement secondaire supérieur).
03/ Prix « Horaire décalé »
Le prix « Horaire décalé », d’un montant de 2 000 euros, récompense un travail de fin d’études de 1er ou 2e cycle défendu dans une formation en horaire décalé (décret « Paysage », art. 15, 42/2°) d’une université, haute école, école supérieure des arts ou d’un établissement d’enseignement de promotion sociale (bachelier, bachelier de spécialisation, master, master de spécialisation, médecin, médecin vétérinaire et agrégé de l’enseignement secondaire supérieur).
Dans chacune des catégories citées, le jury peut également décerner une mention spéciale.
Qui sont les lauréats et lauréates des années précédentes ?
01/ Première édition
- Prix BAC : Yasmine GAÏED, HEH, « Comment lutter contre la violence dans l’enseignement primaire? Quels dispositifs à mettre en place? »
- Prix MASTER : Laurence DE WILDE, ULB, « L’alternance codique, une stratégie d’apprentissage et d’enseignement dans l’enseignement du français en milieu néerlandophone »
- Prix DOC : Jérémy DEHON, UNamur, « L’équation chimique, un sujet d’étude pour diagnostiquer les difficultés d’apprentissage de la langue symbolique des chimistes dans l’enseignement secondaire belge »
Découvrez les résumés des travaux de la première édition du Prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain.
02/ Deuxième édition
- Prix BAC : Marie LAMERANT, Margot PISCINA et Nadège RASE, HEVinci, « L’enfant TDAH et l’argile. Réflexion autour de la création et de l’implémentation d’un dispositif artistique à destination des enfants TDA(H) dans l’enseignement ordinaire (cycle 3) »
- Prix MASTER : Léonore LEBOUTEILLE, ULB-Solvay Brussels Schools of Economics & Management, « Cadeau empoisonné ? Analyse de l’impact du décret Paysage sur le succès des étudiants à l’université »
- Prix DOC : Marie BOCQUILLON, UMons, « Quel dispositif pour la formation initiale des enseignants ? Pour une observation outillée des gestes professionnels en référence au modèle de l’enseignement explicite »
Découvrez les résumés des travaux de la deuxième édition du Prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain.
03/ Troisième édition
- Prix BAC : Sophie MARCUZZI et Lola GREITMANN, HEL, « L'apport d'un site Internet de référencement de ressources serait-il un outil pertinent pour améliorer la pratique professionnelle des (futurs) enseignants de Philosophie et citoyenneté ?»
- Mention BAC : Roxane DESQUENE, HELHa, « « Fa Si La lire » Comment faciliter l’entrée dans l’écrit grâce aux neurosciences ? »
- Mention BAC : Alexis GENIESSE, HENaLLux, « L’homophobie au pied du mur Comment, avec des élèves de l’enseignement secondaire, déconstruire les stéréotypes liés à l’homosexualité afin d’amener plus d’ouverture ? »
- Prix MASTER : Alice BROGNIAUX, ULB – Solvay Brussels Schools of Economics & Management, « Biais de genre dans l’évaluation de l’apprentissage : Questions à choix multiples notées avec des points négatifs »
- Prix DOC : Doriane JAEGERS, ULiège, « Les aspirations aux études et carrières à forte composante mathématique : quels leviers motivationnels et pédagogiques pour les filles et les garçons ? Étude menée auprès d'élèves de 5e et 6e années de l'enseignement secondaire de transition en Fédération Wallonie-Bruxelles »
- Mention DOC : Marie DUMONT, UMons, « Pour un enseignement efficient de l’orthographe en formation initiale des enseignants »
Découvrez les résumés des travaux de la troisième édition du Prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain.
04/ Quatrième édition
- Prix BAC : Thibault DENIS, HEPHC, « Méthode de recherche, au sein de la littérature scientifique, employée par l'infirmier »
- Mention BAC : Charlotte SAMAIN, HEG, « Quels outils utiliser pour enseigner l'oral du quotidien dans le cadre du cours de français au premier degré ? »
- Prix MASTER : Émilie EECHAUTE, IAD, « Prêter notre voix à la poésie de femmes belges. Comment, par le biais de la création, visibiliser la poésie de femmes belges d’expression francophone du XXe siècle ? »
- Prix MASTER : Laura LEONETTI, UMons, « L’impact de l’inclusion des enfants aux besoins extra-ordinaires dans l’architecture scolaire »
- Mention MASTER : Christophe BACO, UMons, « Évolution de la mise en œuvre de l’enseignement explicite par une institutrice primaire soutenue par un dispositif de formation et de coaching. Une étude de cas »
- Prix DOC : Émilie COLLETTE, UCLouvain, « Analyse des différents profils d’étudiants présentant une dyslexie et de la qualité de leurs représentations lexicales »
- Prix DOC : Jacinthe DANCOT, ULiège, « Contribution à l’exploration de l’estime de soi des étudiants infirmiers et de son lien avec le développement de la compétence clinique »
Découvrez les résumés des travaux de la quatrième édition du Prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain.
05/ Cinquième édition
- Prix BAC : Valentine DEHEM, HEG-ISPG, « Le conflit de loyauté entre cultures familiales et scolaires. Comment les enseignants perçoivent et traitent le conflit de loyauté ressenti par les élèves venant de cultures familiales différentes de celles de l’école ? Etude de cas réalisée dans une école à discrimination positive à Bruxelles »
- Mention BAC : Claire KOZAK, HEH, « La double transition écologique et numérique à l’école primaire. Comment sensibiliser les enfants du cycle 4 à l’impact du numérique sur l’environnement ? »
- Prix MASTER : Mathieu DEMARETS, ULB, « Analyse de l’impact direct et indirect de l’examen d’entrée en sciences médicales et dentaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles sur le mix social des étudiants »
- Mention MA : Céline CHOMÉ, UCLouvain, « Représentations du phénomène de « violences gynécologiques et obstétricales » par les assistantes en spécialisation de gynécologie-obstétrique à l'UCLouvain »
- Prix HD : Denis BERTIEAUX, UMONS, « Le bien-être des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles et au Québec en relation avec le concept de capital psychologique »
- Prix DOC : Audrey RENSON, ULiège, « Le débat de société public régulé en anglais langue étrangère en Belgique francophone. État des lieux sur les pratiques déclarées et expérimentation d’un enseignement explicite vs implicite du genre »
- Prix DOC : Cédric VANHOOLANDT, UNamur, « Conception d'outils diagnostiques et d'un entrainement du contrôle inhibiteur d'heuristiques en sciences. Aspects didactiques et transfert dans les disciplines scientifiques chez des adolescents en situation scolaire »
Découvrez les résumés des travaux de la cinquième édition du Prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain.
EN SAVOIR + : contactez le secrétariat du Prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain -
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