Documents et outils

L'année 2020 a été marquée dans le monde entier par un tollé général en réponse à la mort d'Ahmaud Arbery, Breonna Taylor et George Floyd, parmi d'innombrables autres. Des deux côtés de l'Atlantique, des millions de personnes ont participé à des manifestations massives contre la suprématie blanche, la brutalité policière et l'injustice raciale. Au cours des mois qui ont suivi, le mouvement Black Lives Matter a déclenché un examen de conscience mondial au niveau individuel et institutionnel… mais dans quelle mesure les formations antiracistes et les déclarations sur la diversité constituent-elles une feuille de route pour un changement réel ?

La question sur les inégalités raciales est particulièrement profonde au niveau des établissements d'enseignement supérieur (EES). Connus depuis longtemps comme des vecteurs de connaissance, d'innovation et de changement social, les EES ne sont pas exempts de critiques en matière de diversité, d'inclusion et d'équité. Les collèges et universités aux États-Unis et dans l'Union européenne sont tous deux confrontés à des défis pour élargir l'accès à l'enseignement supérieur aux groupes sous-représentés.

Alors que de nombreux EES européens ont ajouté des stratégies de diversité socioéconomique et de genre à leurs programmes de diversité, les inégalités raciales restent souvent sans réponse ni prises en compte. De l'autre côté de l'Atlantique, les EES américains ont maintenu une solide culture de collecte de données et ont longtemps inclus la diversité raciale dans leur stratégie DEI (Diversity, Equity and Inclusion), mais ont encore du mal à offrir de véritables expériences équitables aux étudiant·es. Des deux côtés de l'Atlantique, des programmes d'échange internationaux tels que les programmes Fulbright et Erasmus + offrent des opportunités qui changent la vie à un large éventail d'étudiant·es de premier cycle et de deuxième cycle. Cependant, ces programmes ne parviennent toujours pas à atteindre leur plein potentiel en tant qu'outil pour l'équité.

La conférence débutera par une allocution d'ouverture de l'eurodéputée Samira Rafaela. Elle sera suivie par une série de tables rondes interactives, de sessions de questions-réponses, et se clôturera avec une allocution de Dominique Day, membre du Groupe de travail d'expert·es sur les personnes d'ascendance africaine.

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Racial inequality in higher education: a transatlantic conversation

03.12.2020 · Virtual Conference · 14h à 18h

QUI ?

La Commission Fullbright

 

QUOI ?

Conférence virtuelle sur les inégalités raciales dans l'enseignement supérieur

 

QUAND ?

Le jeudi 3 décembre 2020

 

OÙ ?

Conférence virtuelle via Zoom

 

INSCRIPTION ?

La participation est gratuite, mais l'inscription est obligatoire

EN SAVOIR + : consulter le site web de la conférence

Ce séminaire réunira les différentes instances compétentes en matière d'orientation scolaire et professionnelle. Il a pour objectif de déterminer dans quelles mesures ces instances pourraient coordonner leurs actions visant à mettre sur pied des projets transversaux d'aide à l'orientation des étudiants.

Le séminaire se déroulera en quatre temps :

1. L'orientation : définition et évolution du concept
2. Les enjeux de l'orientation secondaire-supérieur
3. L'expérience de la Communauté germanophone
4. Les approches innovantes de l'orientation 

Téléchargez le programme complet du séminaire.

L'inscription est gratuite et se fait en ligne via le formulaire ci-joint : s'inscrire. 

Qui ?

Le Conseil de l'éducation et de la formation (CEF)

Quand ?

Le vendredi 18 mars 2016 de 9h à 16h

Où ?

Salle Wallonie-Bruxelles
Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Boulevard Léopold II 44
1080 Bruxelles

EN SAVOIR + : www.cef.cfwb.be - patricia.chighini@cfwb.be 

Photo : © ICHEC