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International Training Scholarships 2026-2027
International Training Scholarships call 2026-2027
/ Call for scholarships 2026-2027
The 2025-2026 scholarship call for applications is now closed.
You can consult the information available on this page for informational purposes.
Which training courses?
- Master de spécialisation en droits humains
- Master de spécialisation en gestion des risques et des catastrophes à l'ère de l'anthropocène
- Master de spécialisation en gestion intégrée des risques sanitaires
- Specialized Master in International and Development Economics
- Advanced Master in Microfinance
- Specialized Master in Public Health Methodology
- Master de spécialisation en sciences de la santé publique - analyse et évaluation des politiques programmes et systèmes de santé internationale
- Master de spécialisation en transport et logistique
- Master de spécialisation - Design d'innovation sociale
- Master de spécialisation en Nexus Eau-Énergie-Alimentation
- Certificat d’Université en Science des Données pour la Santé Mondiale
- Formation internationale en pédagogie universitaire numérique
- Certificat interuniversitaire et interdisciplinaire en justices transitionnelles
- Formation continue - Comprendre et gérer les dimensions humaines des projets de changement en développement durable
- Formations continues en assurance qualité et contrôle en qualité des médicaments et produits de santé
- Formation continue en système d'information géographique libre
Who can apply?
The candidate must:
- Be a permanent resident and work in one of the 31 eligible countries (list below). Exception: Palestinian nationals are eligible even if they do not reside in one of these 31 countries.
- Be a holder of:
- For specialised masters and continuing education courses:
- hold a degree comparable to a 2nd cycle diploma (300 ECTS credits) from a Belgian university;
- For specialisation baccalaureates:
- hold a diploma comparable to a 1st cycle diploma (180 ECTS credits) from Belgian higher education.
- For specialised masters and continuing education courses:
- Demonstrate at least two years' relevant professional experience in an ARES partner country.
How do I apply?
- Steps to follow to apply:
- Have a Giraf account (use your account if it has already been created and validated by ARES).
- Access the application form by clicking on Application for international training 2026-2027 > My tasks > Competitive calls.
- Fill in the form (it can be filled in several times. You can find it in Competitive calls > My tasks).
- Submit your application by clicking on Submit my application. Once submitted, you will be able to consult your file in the My submitted files table. However, you will no longer be able to modify it.
Need help? Read the applicant's guide.
Eligible countries
Map of the 31 ARES partner countries
- In Africa: Benin, Burkina Faso, Burundi, Cameroon, Ethiopia, Guinea, Kenya, Madagascar, Mali, Morocco, Mozambique, Niger, DR Congo, Rwanda, Senegal, South Africa, Tanzania, Tunisia, Uganda and Zimbabwe.
- In South America and the Caribbean: Bolivia, Cuba, Ecuador, Haiti, Peru.
- Southeast Asia: Cambodia, Indonesia, Nepal, Philippines, Vietnam.
- In Asia: Palestinian territory.
Duration?
- Bachelor's and specialised master's degrees: 12 months maximum.
- Continuing training: 2 to 6 months maximum.
Financial support?
The scholarship includes:
- International travel expenses;
- Subsistence allowance;
- Exceptional costs associated with visa applications (only for bachelor's degrees and specialised master's degrees);
- Tuition fees (only for bachelor's degrees and specialised master's degrees);
- Indirect mission expenses (for continuing education only);
- Insurance costs.
Call details
Download the reference document of the call for applications 2026-2027.
Appeal
An appeal may be lodged against any decision with the Council of State, in accordance with the procedures and deadlines prescribed by law.
For informational purposes
An application for annulment on grounds of procedural flaws—either substantial or prescribed under penalty of nullity—as well as abuse or misuse of power, may be brought before the Council of State against any decision made by the Jury. This can be done by any party demonstrating harm or a vested interest, within sixty days from the notification of said decision, in accordance with Article 4, §1, paragraph 3 of the Rules of Procedure established by the Regent’s Decree of 23 August 1948. This appeal, signed by the party concerned or by a lawyer, must meet specific requirements in terms of form and content. If the individual considers the matter too urgent to be addressed within the framework of an annulment appeal, a suspension appeal may be introduced at any time—either immediately with the annulment request, or through a separate later request—according to Article 17, §1, paragraph 2 of the coordinated laws on the Council of State of 12 January 1973. This appeal must also meet specific requirements in form and content. In particularly urgent and exceptional cases, a request for extremely urgent suspension may be submitted to the Council of State.
MORE INFORMATION : contact Maryvonne Aubry - scholarships-cooperation@ares-ac.be.
StatSup’Info - février 2025
Résultats de la première édition de l'épreuve de maitrise de la langue française (EMLF)
Corolaire de la réforme de la formation initiale des enseignantes et enseignants, l’épreuve liminaire portant sur la maitrise approfondie de la langue française (EMLF) est destinée aux étudiantes et aux étudiants qui entament des études de master en enseignement. Cette épreuve a pour but d’évaluer les compétences d’analyse et de résumé d’un texte informatif ou argumentatif, et de production d’un texte écrit argumentatif.
3 102 personnes, inscrites dans les bacheliers en enseignement des sections 1 à 3, ont passé la première édition de l’épreuve. Les données collectées comprennent leurs résultats, les informations liées à leur cursus (lieu de passation, cursus, etc.) et les caractéristiques des étudiantes et étudiants (langue de scolarisation, niveau perçu de compétence en français, etc.).
Les analyses descriptives réalisées mettent en lumière quelques disparités dans les résultats obtenus à l’épreuve entre les masters en enseignement des sections 1 à 3. Des différences sont également observées en lien avec les profils des étudiantes et des étudiants. Si la compréhension à la lecture est globalement bien maîtrisée, la production écrite reste un défi majeur, en particulier en ce qui concerne la structuration du texte et le fonctionnement de la langue.
Au-delà des taux de réussite, ces résultats constituent une ressource précieuse pour analyser les compétences langagières des futures enseignantes et des futurs enseignants. Les futures éditions de l’épreuve permettront d’affiner ces premières observations.
Document(s) utile(s)
Le mardi 15 octobre dernier a eu lieu l’épreuve liminaire...
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Le 17 octobre dernier a eu lieu la première épreuve sur la...
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