Documents et outils

L’année 2019 est liée au lancement de deux appels à projets de développement durable auprès de l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles. Ces deux appels ont conduit à la sélection de 21 projets en décembre 2019 et 21 autres projets en mars 2020. Ces différents projets ont été mis en œuvre, réciproquement, de décembre 2019 à décembre 2020 et de mars 2020 à mai 2021. Suite à la crise sanitaire liée au COVID-19, la concrétisation des actions a été prolongée d'un quadrimestre cette année.

À la découverte de 19 projets de développement durable mais également du prochain appel à projets 2021...

En prenant part à ces rencontres, vous pourrez :

• Découvrir 19 projets « développement durable » présentés chacun en 180 secondes par leurs équipes, lors d'une session animée par Caroline Veyt, animatrice RTBF ;
• Poser vos questions aux équipes qui ont mené à bien ces projets ;
• Prendre connaissance de l’appel à projets 2021.

PROGRAMME

• 10h00 : Accueil par Laurent Despy, administrateur de l’ARES
• 10h10 : « Mon projet DD en 180 secondes »
  • Présentation de plus de vingt projets en 180 secondes chacun
• 12h40 : Présentation de l’appel à projets DD 2021
• 13h00 : Clôture de la rencontre par le président de la Commission Développement Durable

« Et si on réfléchissait développement durable autour de la concrétisation des 19 projets liés aux appels DD 2019-2020 ? »

VENDREDI 27.11.20 · 10h00-12h00

RESSOURCES

Rendez-vous sur la page de l'appel à projets 2021 pour visionner le replay et le powerpoint du webinaire ! 

POUR QUI ?

Ces rencontres sont ouvertes à l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles. Elles s’adressent à toutes les personnes intéressées par le développement durable, particulièrement si elles désirent mettre en place des actions dans leur établissement ou à l'échelle des pôles académiques, qu’elles soient étudiantes, enseignantes ou membres du personnel en général.

QUI ?

L'Académie de recherche et d'enseignement supérieur

QUAND ?

Le vendredi 27 novembre 2020 de 10h00 à 12h00

QUOI ?

Rencontres de valorisation des 19 projets de développement durable (DD) soutenus par l’ARES dans le cadre des appels à projets 2019 et 2020.

La participation est gratuite, mais l'inscription est requise.

Depuis le début des années 2000, le monde est plus numérique et immatériel que jamais. Internet, les smartphones, le cloud, les data ou encore les énergies renouvelables, révolutionnent notre manière de communiquer, de consommer, de produire… et ce n’est pas sans conséquence sociale et environnementale. Pour cette raison, l’ARES a consacré, le 21 mai, un de ses Midis à ce thème de plus en plus présent dans l’actualité. Retour sur les enseignements de ce séminaire.

La révolution numérique touche chaque jour un peu plus notre vie quotidienne, engendre des innovations technologiques, scientifiques et sociales. Celles-ci ont cependant un impact toujours plus important sur la manière dont tourne le monde : conflits autour de l’extraction de minerais ou de l’accaparement de terres rares, pollutions, productions de déchets, consommation d’énergie, « esclavagisme des temps modernes », corruption… Le cocktail est nettement moins séduisant, d’où l’importance d’un travail d’information et de plaidoyer.

{source}
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/AqCcuee2Oeo" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
{/source}

Des ressources matérielles nécessaires à un monde immatériel

À ce jour, pas moins de 70 matériaux différents - dont près de 50 métaux - composent un smartphone. Le coltan, le tungstène, l’étain, le tantale et l’or comptent parmi les métaux rares les plus prisés du moment. Ils constituent les matières premières tant nécessaires aux énergies renouvelables (y compris éoliennes et panneaux photovoltaïques), qu’à l’industrie des high-tech (informatique, robotique, biotechnologie, télécom…). Un usage raisonné de ces matières s’impose donc, comme nous l’explique Johan Yans, professeur ordinaire à l’Université de Namur et auteur de recherches sur la caractérisation et la gestion des ressources géologiques.

{source}
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/rTzhcftVAAU" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
{/source}

L’exploitation de ces minerais comporte des risques. Qu’ils soient environnementaux (1 500 litres d’eau pour produire un ordinateur), sociaux (travail des enfants, travail sans couverture sociale) ou géopolitiques (on estime à 27 le nombre de conflits en Afrique qui ont un lien avec les ressources naturelles), ces risques sont plus évidents que jamais. L’accaparement des terres rares et la délocalisation de la pollution sont de nouveaux paramètres d’une compétition technologique et commerciale que se livrent les grandes puissances. Une compétition qui ne concerne plus uniquement la planète ‘Terre’, selon le chercheur français Ben Cramer.

{source}
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uf1mp4b74qE" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
{/source}

Pour un développement numérique durable

Depuis quelques années, l’industrie du numérique et des énergies renouvelables fonde son modèle économique sur son aspect novateur et, a priori, écologique. Aucune approche approfondie sur le cycle de vie des produits (production, distribution, utilisation, recyclage) n’a encore été finalisée à grande échelle. Or, cette démarche serait essentielle pour déterminer la pression que ces produits exercent sur les ressources et l’environnement. Une analyse détaillée permet d’envisager des alternatives qui réduiraient cette pression et pourraient avoir un effet positif d’un point de vue social, économique et environnemental. Ainsi, Eric Pirard, ingénieur géologue et enseigne à l’Université de Liège, estime que la société d’aujourd’hui doit relever quatre défis : l’approvisionnement en matières premières, l’optimisation de la conception de nos produits, le ralentissement de la consommation et le développement du recyclage.

{source}
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/6s63cxqZTjQ" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
{/source}

Et si les métaux rares étaient à portée de mains ?

Pour Els Verberckmoes, Treatment Manager chez Recupel, le recyclage constitue une partie de la solution. Présents dans les objets électroniques du quotidien, dans les panneaux solaires ou dans les batteries, l’or, le cuivre, le coltan et autres métaux précieux constituent des gisements non exploités, appelés les « mines urbaines ». Le recyclage des déchets high-tech peut être une alternative à l’extraction et à l’exploitation des métaux rares, pour autant qu’un processus de recyclage industriel permette de les réintégrer dans le circuit.

{source}
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/VsfJk9FeE98" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
{/source}

Les Midis de l’ARES, un moteur de réflexion

Ce séminaire s’est donc avéré riche en réflexions et en enseignements tant sur des questions géopolitiques, qu’écologiques ou sociales. Autant d’enseignements qui ont attiré l’attention du Service public fédéral (SPF) belge Affaires étrangères, Commerce extérieur et Coopération au développement qui a consacré un dossier sur le thème disponible son site glo.be.
 

La Belgique est présente au Burkina Faso depuis 1999. Ce 19 juin 2019, pour célébrer ce vingtième anniversaire, l’Ambassade de Belgique à Ouagadougou ouvre ces portes et invite les acteurs belges non gouvernementaux à présenter leurs activités de coopération. Parmi eux, l’ARES y présente les projets académiques et scientifiques mis en œuvre par les établissements d’enseignement supérieur de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Au Burkina Faso, l’ARES et l’Université Joseph Ki-Zerbo (U-JKZ) ont tissé des relations à partir des années 80, concrétisées dans un partenariat institutionnel dès 1997. Depuis cette date, le « pays des hommes intègres » suscite le plus grand intérêt au sein de la communauté académique belge, avec la mise en œuvre de près de 30 projets de recherche et de formation avec différentes institutions : l’Université Joseph Ki-Zerbo, l’Université Nazi Boni (UPB), l’Institut de recherche en sciences de la santé (CNRST), l’Institut de l’environnement et de recherches agricoles (CNRST), l’Institut international d’ingénierie de l’eau et de l’environnement (2IE) et l’Université Norbert Zongo (UNZ), ex-Université de Koudougou. Le nombre et la diversité de ces interventions témoignent d’une volonté forte au sein des établissements d’enseignement supérieur belges de perpétuer avec le Burkina Faso une coopération scientifique dynamique.

2019, quelles réponses académiques et scientifiques aux enjeux du développement ?

En 2019, l’ARES finance 15 interventions (projets de recherche, de formation et de synergie) permettant à une trentaine de doctorants burkinabè de développer leurs recherches doctorales, principalement dans les domaines de la santé, de l’environnement et de l’agriculture durable. C’est dans ce dernier secteur que se concentrent la plupart des recherches financées par la coopération académique, dont voici un tour d’horizon. 

Deux recherches visent à renforcer l’utilisation de la fertilisation microdose, processus permettant d’obtenir de meilleures récoltes tout en diminuant la quantité d’engrais. Elles contribuent à une meilleure compréhension des principales causes de la variabilité des rendements agricoles.

 

Visite des parcelles d’essais dans le Zondoma © Charles Bielders

Quatre autres recherches permettent d’évaluer les bénéfices agronomiques et socio-économiques du biochar, produit d’origine végétale obtenu après décomposition de résidus agricoles. Il permet d’optimiser la rétention de l’eau, d’apporter des nutriments dans le sol afin d’optimiser sa fertilité.

 

Cuisson des aliments au biochar © Jean-Thomas Cornelis

À la pointe de l’innovation et alternatives à la déforestation, trois recherches se concentrent sur  la gazéification de ces mêmes résidus agricoles. À l’avenir, le gaz produit pourrait être brûlé pour un usage domestique (cuisson) ou industriel (séchage, étuvage...). Conditionné, il pourrait également être utilisé dans les groupes électrogènes.

 

Installation de gazéification © Hervé Jeanmart

Le Burkina Faso est aussi réputé pour ses richesses faunique et floristique. Dans la zone de Pô-Nazinga-Sissili où vivent plus de 600 éléphants, la cohabitation avec les hommes peut s’avérer complexe, notamment dans les corridors de migration des animaux. La recherche permettra de répondre aux besoins des collectivités locales soucieuses d’accroître leur responsabilité dans la gestion des ressources naturelles de cette zone où les produits forestiers non ligneux (PFNL) constituent une source de revenus importante pour les populations locales. 

Dans cette même logique économique, tout en améliorant la sécurité alimentaire des populations et la conformité des produits, trois autres recherches contribuent à mettre à la disposition des producteurs une clinique des plantes offrant un service renforcé de diagnostics, conseils et formations en matière de gestion intégrée des maladies et ravageurs des cultures. 

Enfin, débutées en 2019, trois recherches abordent la question de l’amplification de la transition agro-écologique de systèmes de productions céréalières et maraîchères. Ces recherches ont pour objectif de proposer un outil de mesure de la performance du tournant agro-écologique de territoires.

En chiffres...

...Le programme 2017-2021 de la coopération académique et scientifique entre l’ARES et le Burkina Faso, c’est : 

• 1 programme d'appui institutionnel
• 12 projets de recherche et de formation 
• 3 projets de synergie
• 32 doctorats en cours
• 48 institutions académiques et non académiques mobilisées
• 150 personnes académiques et non académiques impliquées
• 6 700 000 euros d'engagés

EN SAVOIR+ : consultez la publication « Burkina Faso – Une réponse académique et scientifique aux enjeux globaux du développement »

L’ARES promeut la coopération académique au développement grâce à « MOOVE », un tout nouveau blog d’information sur les projets qu’elle coordonne. Il met en évidence les interventions réalisées par les enseignants et chercheurs de nos établissements d’enseignement supérieur dans 18 des pays partenaires de la coopération belge. Autant de témoignages illustrant la contribution des communautés académiques du Nord et du Sud aux Objectifs du développement durable !

Restaurer le biotope dans les Andes en Équateur pour garantir une eau naturelle de qualité, étudier le potentiel génétique du cacao à Cuba, former les chirurgiens du Rwanda aux techniques les plus récentes de la chirurgie mini-invasive, ou encore produire une espèce de poissons-chats résistant aux changements environnementaux au Vietnam, autant d’initiatives trop souvent méconnues que l’ARES vous invite à découvrir grâce à MOOVE, son tout nouveau blog sur les projets de coopération académique et scientifique au développement qu’elle coordonne.

Mettre en valeur les projets de coopération académique et scientifique au développement

MOOVE documente les interventions réalisées par les enseignants et chercheurs des universités, hautes écoles et écoles supérieures des arts de la Fédération Wallonie-Bruxelles dans 18 des pays partenaires de la coopération belge. Par un appui académique et scientifique, dans le respect de la singularité des institutions partenaires, ces interventions répondent aux enjeux et défis de l’enseignement supérieur et de la recherche, moteurs du développement dans ces pays et partout dans le monde. 

Aux côtés d’une information contextuelle objectivant les projets dans les 18 pays concernés et en Belgique, MOOVE propose des contenus multi-médias qui rendent compte des actions de coopération qui contribuent au renforcement de la formation, de la recherche et des institutions partenaires. Ces contenus illustrent comment un enseignement supérieur de qualité constitue le prérequis essentiel du développement et l’allié majeur d’une croissance socio-économique durable et responsable. Ils mettent également en lumière, par le témoignage et l’image, les résultats et l’impact de la coopération académique sur le développement des pays partenaires. Enfin, ils soulignent aussi l’importance de sensibiliser les étudiants belges aux problématiques du développement et mettent l’expertise académique à disposition des décideurs pour une meilleure prise en compte de ces sujets, tout en encourageant le rayonnement des recherches.

Agir, coopérer, inventer, chercher, former, innover… MOOVE est une invitation au voyage scientifique et à l’exploration des savoirs, d’ici et de là-bas.

L’ARES et les établissements d’enseignement supérieur, des acteurs performants de la coopération au développement

L’ARES et les établissements d’enseignement supérieur sont des acteurs de premier plan dans la coopération belge au développement. L’ARES soutient des partenariats entre les établissements d’enseignement supérieur de la Fédération Wallonie-Bruxelles et les établissements des pays du Sud pour renforcer ceux-ci dans leurs missions de formation, de recherche et de service à la société, et dans leur rôle d’acteur du développement. 

L’action de coopération de l’ARES vise également à accompagner les établissements partenaires dans les 18 pays d’intervention par un appui académique et scientifique en vue de répondre aux enjeux et défis que leur adressent leurs sociétés respectives. Enfin la politique de coopération au développement de l’ARES est basée sur des principes d’excellence scientifique, de liberté académique ainsi que sur la collégialité dans les partenariats Nord-Sud garante de l’efficacité et de l’utilité des projets pour le pays partenaire.

EN SAVOIR+ : moove.ares-ac.be

La Fondation pour les générations futures lance l'appel à candidatures 2020 pour les HERA Awards. Tout comme l'édition précédente, neuf prix, qui valorisent et récompensent des mémoires de master ou thèses de doctorat qui adoptent une approche systémique "à 360°" et contribuent à faire avancer la réflexion et/ou les pratiques propices au développement durable, proposés cette année. La date limite pour l'introduction des candidatures est fixée au 10 octobre 2019.

L'édition 2020 voit le lancement de 9 prix : 1 Doctoral Thesis Award (de 7 500 €, toutes disciplines confondues) et 8 Master’s Thesis Awards (de 2 500 € chacun) dans les domaines de l’architecture, la santé, le design et l’ingénierie, l’économie coopérative, la finance responsable, l’alimentation, l’IT et la démocratie délibérative.

Doctoral Thesis Award For Future Generations

Prix d'excellence de 7 500 €.

Ce prix valorise et récompense des thèses de doctorat, toutes disciplines confondues, qui adoptent une vision à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques dans leur champ de recherche.

Master's Thesis Award for Future Generations - Sustainable Democracy

Prix annuel de 2 500 €.

Ce prix valorise et récompense des mémoires de master qui adoptent une approche à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques liées à la démocratie délibérative, et plus généralement à toute forme d'innovation démocratique. Il s'agit plus concrètement de la délibération publique au sein du régime politique : l'exercice du pouvoir par le biais d'échanges publics d'opinions, d'informations et d'arguments entre citoyens égaux en vue de la prise de décision.

Il s'adresse prioritairement aux étudiant·es et jeunes diplômé·es en sciences politiques, droit, philosophie et sociologie (liste non exhaustive).

 

Master's Thesis Award for Future Generations - Sustainable IT

Prix annuel de 2 500 €.

Ce prix valorise et récompense des mémoires de master qui adoptent une approche à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques liées aux technologies de l'information. Il s'agit plus concrètement de l'ensemble des matériels, logiciels et services utilisés pour la collecte, le traitement et la transmission de l'information. Les politiques qui régulent ou facilitent ces aspects font également partie du champ de recherche couvert par le prix.

Il s'adresse prioritairement aux étudiant·es et jeunes diplômé·es en informatique (sciences et ingénierie civil/industriel) (liste non exhaustive).

 

Master's Thesis Award for Future Generations - Cooperative Sustainable Economy

Prix annuel de 2 500 €.

Ce Prix valorise et récompense des mémoires qui adoptent une approche à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques liées à l'économie coopérative au sens large. Il s'agit plus concrètement de modèles et initiatives où des personnes s'associent volontairement pour satisfaire leurs aspirations et besoins économiques, sociaux et culturels communs et où le pouvoir est exercé démocratiquement. Les politiques économiques visant à réguler ou à faciliter ces initiatives sont également concernées.

Il s'adresse prioritairement aux étudiant·es et jeunes diplômé·es en sciences économiques, ainsi qu'aux étudiant·es et jeunes diplômé·es des différents Business Schools (liste non exhaustive).

 

Master's Thesis Award for Future Generations - Sustainable & Responsible Finance

Prix annuel de 2 500 €. 

Ce Prix valorise et récompense des mémoires de master qui adoptent une approche à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques liées à la finance. Il s'agit plus concrètement des activités du secteur financier, dont notamment la gestion d'actifs, les services bancaires, les assurances et l'analyse financière. Les systèmes et marchés financiers, ainsi que les politiques financières qui les régulent ou facilitent font également partie du champ de recherche couvert par le prix.

Il s'adresse prioritairement aux étudiant·es et jeunes diplômé·es des différentes Business Schools (liste non exhaustive).

Master's Thesis Award for Future Generations - Sustainable Engineering

Prix annuel de 2 500 €.

Ce Prix valorise et récompense des mémoires qui adoptent une approche à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques liées à l'ingénierie. Il s’agit plus concrètement de la proposition de produits, processus ou systèmes issus d’une démarche scientifique et/ou technologique rigoureuse, aboutissant à une modélisation réalisable qui répond à un besoin industriel et/ou sociétal donné.

Il s'adresse prioritairement aux étudiant·es et jeunes diplômé·es en ingénierie (ingénieur industriel, chimique, biochimique, civil, bio-ingénieur, matériaux, …) (liste non-exhaustive).

 

Master's Thesis Award for Future Generations - Sustainable Food Systems

Prix annuel de 2 500 €.

Ce Prix valorise et récompense des mémoires de master qui adoptent une approche à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques liées à l'alimentation. Il s'agit plus concrètement des différentes étapes de la chaîne alimentaire à partir de la production des matières premières destinées à l'alimentation humaine jusqu'à la consommation (ou l'élimination), en passant par le transport, la transformation, la conservation, la commercialisation et la distribution. Les politiques qui régulent ou facilitent ces aspects font également partie du champ de recherche couvert par le prix.

Il s'adresse prioritairement aux étudiant·es et jeunes diplômé·es en bioingénieur, ingénieur industriel (e.a. chimie et biochimie), sciences agronomiques, médecine vétérinaire et biotechnologies, ainsi qu'en droit, sciences politiques et sciences économiques (liste non exhaustive).

 

Master's Thesis Award for Future Generations- Sustainable Health

Prix annuel de 2 500 €.

Ce Prix valorise et récompense des mémoires qui adoptent une approche à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques liées à la santé. Il s'agit par exemple de nouvelles pratiques de soins ou de prévention, de la mise au point de nouveaux médicaments ou dispositifs technologiques, ainsi que de nouvelles approches de notre système de soins de santé.

Il s'adresse prioritairement aux étudiant·es et jeunes diplômé·es dans le domaine de la santé : pharmacie, santé publique, biologie médicale, médecine, kinésithérapie (liste non exhaustive).

 

Master's Thesis Award for Future Generations - Sustainable Architecture

Prix annuel de 2 500 €.

Ce Prix valorise et récompense des mémoires qui adoptent une approche à 360° propre à un développement soutenable pour faire avancer la réflexion et/ou les pratiques liées à l'architecture. Il s'agit plus concrètement de la recherche de solutions vers un mode de construction et d'habitat plus soutenable pour la planète et ses populations.

Il s'adresse prioritairement aux étudiant·es et jeunes diplômé·es en architecture et en ingénierie civile (liste non exhaustive).

EN SAVOIR + : pour toutes les informations au sujet des HERA Awards, rendez-vous sur le site web de la Fondation pour les générations futures

Les Higher Education Research Awards for Future Generations (HERA), décernés par la Fondation pour les générations futures, récompensent des mémoires de Master et des thèses de doctorat qui se distinguent par leur démarche systémique (à 360°) et la valeur ajoutée sociétale de leurs travaux. Suite à l'appel à candidatures pour l'édition 2019, neuf prix seront décernés lors d'une cérémonie de proclamation qui aura lieu le 9 mai.

Pour cette septième édition, un Doctoral Thesis Award (bisannuel et ouvert à toutes les disciplines) ainsi que 8 Master’s Thesis Awards - dans le domaine des systèmes alimentaires, de la santé, l’architecture, le design et l'ingénierie, la finance responsable, l’économie coopérative, les technologies de l'information et la démocratie délibérative - seront remis.

La cérémonie de remise de prix sera précédée par 4 Learning Labs Sustainable Development, qui s’adressent en particulier aux étudiant·e·s de l’enseignement supérieur. Ces ateliers interactifs mettront en lumière les travaux des lauréat·e·s et nominé·e·s des HERA Awards 2019 et permettront d’échanger avec eux et des membres de la communauté HERA sur les enjeux de développement soutenable.

Venez découvrir des jeunes plein·e·s d'imagination et engagé·e·s pour un monde plus soutenable, plus juste et plus équitable !

Jeudi 09.05.2019

« HERA Awards 2019 : cérémonie de proclamation »
 

Bruxelles · USL-B · 14h00-20h00

INSCRIPTION
 

Où ?

Université Saint-Louis - Bruxelles
Auditoire « Ommegang »
Rue de l’Ommegang 6 
1000 Bruxelles

Quand ?

Le jeudi 9 mai 2019 de 14h00 à 20h00

Inscription ?

L'inscription est gratuite mais souhaitée

EN SAVOIR+ : consultez le programme de la cérémonie

Dans le cadre de la mobilisation des jeunes en faveur du climat, l’ARES invite l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles à communiquer à leur communauté académique les éventuels aménagements mis en place à l’occasion de la marche pour le climat prévue ce jeudi 14 février.

Le Conseil d’administration de l’ARES de ce mardi 12 février a évoqué les « marches pour le climat », auxquelles se sont déjà joint·e·s en nombre les étudiantes et les étudiants de l’enseignement supérieur.

Il s’est félicité de la capacité des jeunes à ainsi se mobiliser pour des causes aussi importantes et de portée universelle.

Il a pris acte de différentes initiatives prises par certains établissements d’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles dans le but de ne pas pénaliser celles et ceux qui sont engagés dans cette démarche, tout en veillant à ne pas hypothéquer la réussite d’une année académique par des emplois du temps qui seraient perturbés de manière répétitive.

L’ARES recommande dès lors que, pour la journée du jeudi 14 février, l’ensemble des établissements communiquent à leurs étudiantes, étudiants et personnels les dispositions qu’ils auraient prises visant, sans perturber le déroulement d’activités difficilement « différables » (laboratoires, par exemple), à modifier les calendriers des activités d’enseignement.