Documents et outils

Lancé en 2016 à Montréal, le « GRRIF » (Groupe des responsables des relations internationales des institutions francophones d'enseignement supérieur) est accueilli cette année par l’Université de La Manouba à Tunis, les 11 et 12 février. Une nouvelle occasion pour les professionnels des relations internationales des institutions d’enseignement supérieur francophones d’échanger, de discuter et de débattre des enjeux de l’internationalisation… Mais, surtout, une opportunité unique de renforcement mutuel des capacités.

Le séminaire de Tunis est déjà le quatrième rendez-vous annuel des responsables des relations internationales des institutions francophones d'enseignement supérieur. Depuis l’organisation de la première édition, en février 2016, à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), le rendez-vous est devenu un incontournable. L’idée, qui avait émergé auprès de plusieurs partenaires francophones, dont l’ARES : rassembler une fois l'an les acteurs de terrain pour discuter des enjeux de l’internationalisation pour des institutions francophones, dans un monde globalisé et largement anglophone.

 

Premier séminaire du GRRIF organisé dans un pays du Sud

C’est donc dans la continuité des précédents séminaires (à l’UQAM en 2016, à l’ARES en 2017 et à l’Université de Lausanne en 2018) que l’Université de La Manouba accueillera les 11 et 12 février une septantaine de participants venus d’Algérie, du Bénin, de France, du Liban, du Maroc, du Québec, du Sénégal, de Suisse, de Tunisie et… de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Il s’agira du premier séminaire du GRIFF organisé dans un pays du Sud, démontrant une nouvelle fois l’ouverture de cet espace de dialogue entre « les Nords » et « les Suds ».

 

Un dialogue participatif et innovant

Cet espace de dialogue qu'est le GRIF privilégie une approche participative et innovante, entre échanges de bonnes pratiques et opportunités de réseautage.

Les hôtes de cette nouvelle édition organisent, par exemple, une session « Mon projet d’internationalisation en 180 secondes ». Une douzaine d'initiatives seront ainsi présentées à l’ensemble des participants. Plusieurs ateliers de travail seront également proposés sous la forme du World Café, notamment sur la qualité des partenariats et leur évaluation, le développement de nouveaux outils d’internationalisation tels que les écoles d’été, ou encore les missions d’information des services des relations internationales, entre autre en lien la veille stratégique.

 

Supérieur, recherche et expérience internationale tunisienne à la loupe

La Manouba a également convié plusieurs intervenants tunisiens qui présenteront les grandes lignes et les enjeux actuels et futurs de l’enseignement supérieur et de la recherche en Tunisie. Des témoignages d’étudiants, de chercheurs, de professeurs sur leurs expériences internationales devraient également offrir un éclairage très intéressant sur la réalité de l’internationalisation au sein d’une université tunisienne.

 

Autonomie & Internationalisation

Les organisateurs ont également souhaité aborder la thématique plus transversale des liens entre l’autonomie des institutions et leur internationalisation. Si l’internationalisation est devenue une composante majeure des stratégies déployées par la plupart des institutions d’enseignement supérieur, la capacité à développer, à mettre en œuvre ou à renforcer son internationalisation semble rester, au moins en partie, conditionnée par le degré l’autonomie dont dispose une institution.

Les professeurs Rym Bouderbala, de l’Université de La Manouba, et Eric Vallet, de l’Université Paris 1, qui mènent un projet commun sur cette thématique, présenteront les premiers résultats de leurs recherches. Les participants auront l’occasion de débattre de la question lors d’une discussion en panel, modérée par le professeure Judith le Maire, vice-rectrice aux relations internationales et de la coopération au développement de l’ULB et présidente de la Commission des relations internationales de l’ARES.

« Je me réjouis que l’initiative lancée il y a trois ans maintenant par nos collègues et amis de l’UQAM ait pu être systématisée dans le développement du GRRIF et l’organisation de ces séminaires annuels, souligne Julien Nicaise, administrateur de l’ARES.

L’ARES est déterminée à poursuivre son rôle moteur dans la coordination du groupe, notamment avec le développement d’un espace virtuel qui permettra de poursuivre ces échanges tout au long de l’année ».

Téléchargez le programme du séminaire

#GRRIF2019

Représentants des établissements d'enseignement supérieur de la FWB participant au séminaire :

• Maïté Abram (HE Vinci)
• Laurence Baras (HEH)
• Gaëlle Ducarme (ULB)
• Christian Duqué (UCLouvain)
• Kevin Guillaume (ARES)
• Marie-Anne Lecomte (HéNaLLux)
• Fanny Lutz (USL-B)
• Florence Maertens (ARES)
• Prof. Judith le Maire (présidente de la CRI, ARES)

<p><strong>Le Conseil supérieur de la mobilité étudiante (CSM) a été créé en 2007 en tant&nbsp;qu'instance d’avis indépendante sur toute question relative à la mobilité des étudiants de l’enseignement supérieur. Il sera intégré à l'ARES, avec un objectif d'optimisation et de renforcement de la mobilité et, plus largement, des stratégies d’internationalisation des établissements.</strong></p>

<h2><br>La mobilité&nbsp;:&nbsp;élément&nbsp;clé des stratégies d’internationalisation</h2><p>La mobilité étudiante demeure&nbsp;aujourd'hui <strong>au coeur des&nbsp;stratégies d'internationalisation des établissements d’enseignement supérieur</strong> en Fédération Wallonie-Bruxelles. Pour l'encourager, et en particulier pour favoriser celle des étudiants de condition modeste, le <a href="http://www.erasmusplus-fr.be/menu-expert/fonds-nationaux/formation/&quot; target="_blank" title="FAME - Fonds d’aide à la mobilité étudiante">Fonds d’aide à la mobilité étudiante</a> (FAME) a été institué dès 2004 comme complément au&nbsp;<a href="http://www.erasmusplus-fr.be/enseignement-superieur/&quot; target="_blank" title="programme Erasmus+ - Enseignement supérieur">programme Erasmus+</a>.</p><p>Institué en 2007, le CSM a été chargé de remettre avis sur toute question relative à la mobilité étudiante dans l’enseignement supérieur et de <strong>développer les programmes de mobilité disponibles en Fédération Wallonie-Bruxelles</strong> en lien étroit avec les établissements d’enseignement supérieur.<br><br>&nbsp;</p><h2>Trois outils d’internationalisation en cohérence</h2><p>Le Conseil d’administration de l’ARES s’était déjà prononcé unanimement en faveur de l’intégration du CSM en soulignant&nbsp;la pertinence et la cohérence&nbsp;d'un tel rapprochement avec une organisation qui rassemble autour d'une même table des représentants de l'ensemble du secteur et qui est notamment chargée de soutenir<strong> une vision commune en matière d'internationalisation</strong>.</p><p>Dans l’esprit du décret «&nbsp;Paysage&nbsp;», il lui apparaissait effectivement nécessaire de rationaliser les outils, parfois pléthoriques, au service des parties prenantes dans le domaine des relations internationales, dont la mobilité est une facette importante. Avec cette intégration, <strong>les compétences du CSM en termes de programme de mobilité rejoindront celles de la Commission des </strong><a href="/relations-internationales" target="_blank" title="ARES - Relations internationales de l’ARES"><strong>relations internationales de l’ARES</strong></a><strong>&nbsp;en termes d’attractivité</strong> ou encore celles de la <strong>Commission de la&nbsp;</strong><a href="/developpement" target="_blank" title="ARES - Coopération au développement"><strong>coopération au développement</strong></a>, qui gère <strong>un volet important de collaborations et de mobilité internationales avec les&nbsp;partenaires du Sud</strong>.<br><br>&nbsp;</p><h2>Une vision commune pour une mobilité renforcée</h2><p>«&nbsp;<em>En intégrant le CSM à l'ARES sous forme de commission indépendante, le Gouvernement fait le choix de le placer <strong>au cœur de logique de concertation qui fonde les travaux de l'ARES</strong> en tant que fédération d'établissements</em>&nbsp;», se réjouit Julien Nicaise, administrateur de l'ARES, qui voit dans cette nouvelle «&nbsp;mission&nbsp;» «&nbsp;<em><strong>une formidable opportunité de développer, avec nos partenaires comme </strong></em><a href="http://www.erasmusplus-fr.be/&quot; target="_blank" title="AEF-Europe - FAME - Erasmus+"><em><strong>AEF-Europe</strong></em></a><em><strong>&nbsp;ou </strong></em><a href="http://www.wbi.be&quot; target="_blank" title="WBI - Wallonie-Bruxelles International"><em><strong>Wallonie-Bruxelles International</strong></em></a><em><strong>, une vision d’avenir de la mobilité</strong> étudiante et enseignante et de la renforcer tout en optimisant l'articulation des mécanismes d'avis et de concertation de la Fédération Wallonie-Bruxelles</em>&nbsp;».</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>

What have been the most important developments regarding the internationalization of higher education in Europe and in the US in the last 10 to 15 years?  What are the main challenges? These questions will be at the heart of a special networking meeting hosted by ARES on 19 October for the Fulbright Commissions in France and Germany. The event will bring together representatives form US HEIs and from both French- and Dutch-speaking Belgium, along with representatives of EU institutions and organizations. 

Within a working tour in Europe set up by the Fulbright Commissions in France and Germany, some 30 colleagues from US HEIs will be in Brussels for a few days to get to know more about the recent and future developments in the European higher education and research sector.

In close collaboration with the Fulbright Commission Belgium-Luxembourg, Flanders Knowledge Area (FKA) and the Vlaamse Interuniversitaire Raad (VLIR), ARES will be hosting a networking meeting dedicated to the latest developments and perspectives of internationalization of higher education in the European context.

All of the participants are high-level specialists of international relations in their university, university college or organization. Their discussions and exchanges will be facilitated through the contribution of a panel of various representatives of European organizations and Belgian HEIs :

Prof. Bertrand Hamaide
vice-rector for education and international relations
Université Saint-Louis - Bruxelles -  USL-B
Member of the ARES International Relations Committee

Dr Thomas Ekman Jorgensen
Senior Policy Coordinator
European University Association - EUA

Francesca Maltauro
Policy Officer HE Unit
DG Education and Culture
European Commissiob

Anna Toivonen
Policy Officer
European Association of Institutions in Higher Education - EURASHE

Kathleen Van Heule
Senior Advisor International Officer
Hogeschool Gent
Vice-President of Flanders Knowledge Area - FKA

Altogether with the participants, they will discuss various issues related to internationalization of higher education, with a special focus on US-EU academic links: what are the recent developments in the US and in Europe? What are the main challenges? What are the specificities or differences between the US and the EU contexts? How does the European Commission contribute to the internationalization of HE in Europe and beyond? And how is the globalization of HE and the emergence of "new markets" impacting the cooperation between EU and US HEIs?

<h4><strong>Le français, avantage ou handicap pour l’internationalisation de l’enseignement supérieur ? Une soixantaine de responsables institutionnels et administratifs des relations internationales, issus d’établissements d’enseignement supérieur de 11 pays francophones, se penchent sur la question ces 15 et 16 mars, à Bruxelles. En collaboration avec l’Université du Québec à Montréal, c’est l’ARES qui accueille ce 2e séminaire sur l’internationalisation des institutions d’enseignement supérieur francophones, après une première édition tenue à Montréal en février 2016.</strong></h4>

<p>L’internationalisation est au cœur des développements de l’enseignement supérieur. Elle est un point d’attention central pour les établissements. Dans un monde globalisé, ultraconnecté et en évolution constante, elle passe nécessairement – comme pour la plupart des secteurs socioéconomiques et culturels – par <strong>une intégration dans un contexte linguistique largement anglophone</strong>.<br><br>&nbsp;</p><blockquote><p><span style="color:#00a5bd;"><strong>« </strong></span><em><span style="color:#00a5bd;"><strong>Dans un monde globalisé, ultraconnecté et en évolution constante, l’enseignement supérieur doit nécessairement s’intégrer dans un contexte linguistique largement anglophone</strong></span></em><span style="color:#00a5bd;"><strong> »</strong></span></p></blockquote><h2>Opportunité ?</h2><p>Si les institutions francophones d’enseignement supérieur ne remettent pas en question cette réalité, le partage d’une langue internationale «&nbsp;alternative&nbsp;» constitue certainement une opportunité de renforcer les collaborations académiques et scientifiques, et d’enrichir les dynamiques d’internationalisation du secteur.</p><p>Ces dernières années, plusieurs initiatives ont été prises dans l’espace francophone de l’enseignement supérieur. En particulier dans le domaine des relations internationales. En février 2016, profitant de la conférence annuelle de l’AIEA, l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et l’ARES, pour la Fédération Wallonie-Bruxelles, ont organisé un séminaire consacré aux défis spécifiques de l’internationalisation des institutions d’enseignement supérieur francophones.<br><br>&nbsp;</p><h2>Valoriser ses atouts</h2><p>La nécessité de structurer cette plateforme collaborative entre responsables institutionnels et administratifs, experts et praticiens de l’internationalisation a été l’une des conclusions majeures de cette première rencontre.<br><br>&nbsp;</p><blockquote><p><span style="color:#00a5bd;"><strong>«&nbsp;</strong></span><em><span style="color:#00a5bd;"><strong>L’étendue géographique et historique de l’espace francophone de l’enseignement supérieur : une spécificité à valoriser</strong></span></em><span style="color:#00a5bd;"><strong>&nbsp;»</strong></span></p></blockquote><p><br>L’ARES a donc proposé aux partenaires francophones d’accueillir, à Bruxelles, un séminaire de suivi les 15 et 16 mars 2017. Outre la volonté de structurer cette plateforme collaborative, les organisateurs souhaitent également <strong>valoriser les spécificités de l’espace francophone de l’enseignement supérieur</strong> dans le domaine de l’internationalisation. Parmi celles-ci : l’étendue géographique (et historique) de l’espace francophone de l’enseignement supérieur.<br><br>&nbsp;</p><h2>Du Nord au Sud ; du Sud au Nord : au-delà de la coopération au développement</h2><p>Ce 2^e séminaire visera principalement à favoriser les <strong>échanges entre les pays francophones du Sud et du Nord sur les enjeux de l’internationalisation</strong> ; au-delà de la coopération au développement.</p><p>Les intervenants partageront leurs défis respectifs en termes de <strong>mobilité internationale des étudiants, des chercheurs et du personnel</strong>. Il sera également question des collaborations Nord-Sud existantes sur les problématiques de <strong>rayonnement régional</strong> ou encore de <strong>l’impact de l’internationalisation</strong> des institutions. Ce 2^e séminaire permettra également aux intervenants du Nord et du Sud de réfléchir aux <strong>différentes formes de l’attractivité</strong> qu’ils souhaitent promouvoir entre les deux régions (recherche collaborative thématique, mobilité bidirectionnelle, recrutement mutuel de doctorants, etc.) et sur la nécessité de favoriser <strong>des partenariats équilibrés</strong>.<br><br>&nbsp;</p><h2>Stratégie internationale globale</h2><p>« <em>À l’heure actuelle, on observe que la plupart des institutions, en Fédération Wallonie-Bruxelles et ailleurs dans le monde, développent leurs actions de coopération au développement de manière distincte de leurs actions internationales</em>, souligne Julien Nicaise, administrateur de l’ARES. <em>En proposant cette rencontre, l’ARES souhaite favoriser les <strong>synergies entre les actions de coopération au développement et des relations internationales</strong> dans une optique de <strong>stratégie internationale globale</strong>.</em> »</p><p>Le séminaire sera précédé, le mercredi 15 mars en fin d’après-midi, d’une conférence inaugurale d’<strong>Hilligje van’t Land</strong>, secrétaire générale adjointe de l’<a href="http://www.iau-aiu.net/fr&quot; target="_blank">Association internationale des universités</a>, qui mettra en évidence les enjeux actuels et futurs de l’internationalisation, en particulier... pour les pays francophones.</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>

Le Palais des Congrès de Montréal s'apprête à vivre les quatre prochains jours sous le signe de l’internationalisation de l’enseignement supérieur. « Building a Better World: The Academy as Leader », la conférence annuelle de l’AIEA, s’y tient entre ces 21 et 24 février. L’ARES y accompagne une délégation de vice-recteurs et responsables des relations internationales des établissements d’enseignement supérieur de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

L’Association of International Education Administrators (AIEA) rassemble les leaders chargés des relations internationales dans les établissements d’enseignement supérieur de par le monde. Le réseau soutient et porte la voix de ses membres sur les questions d’internationalisation de l’enseignement supérieur.

L’AIEA n’est pas la seule dans son genre. Elle encourage d’ailleurs les collaborations avec d’autres réseaux internationaux comme la NAFSA, l’Association of International Educators. Depuis de nombreuses années, nos établissements d’enseignement supérieur ont bien saisi l’importance de prendre part à ces réseaux et aux discussions avec leurs collègues. Avec l’ARES et sa Commission des relations internationales, dont la présidence est assurée par le professeur Serge Jaumain, vice-recteur à l'Université libre de Bruxelles,nos quatre formes d’enseignement supérieur travaillent désormais ensemble à renforcer leur présence au sein de ces réseaux. La conférence annuelle de l’AIEA représente pour eux une opportunité de partage des connaissances et d’échange de bonnes pratiques autant qu’une occasion unique pour chacun de consolider ses réseaux dans un domaine aujourd’hui crucial.

L’internationalisation : un processus de changement au cœur des stratégies de développement de l’enseignement supérieur

Longtemps perçue comme accessoire, l’internationalisation est aujourd’hui au cœur des stratégies de développement des institutions d’enseignement supérieur. Les questions de mobilité des étudiants, enseignants ou chercheurs, de recrutement et de promotion à l’international ne sont désormais plus que des éléments d’une dynamique bien plus large. Autrefois inscrite dans une logique compétitive, l’internationalisation est devenue un vrai processus de changement. Un processus d’intégration d’une dimension internationale, interculturelle et mondiale dans l’ADN même des établissements : leurs objectifs, leurs activités et leurs missions.

Dans le mouvement, l’anglais est devenu incontournable. Les rankings (en français, les « classements internationaux ») s’appuient surtout sur les publications scientifiques en anglais, des programmes d’études en langue anglaise sont développés et la communication quotidienne entre partenaires de consortiums internationaux se fait essentiellement en anglais.

Quid, dans ce contexte, pour les établissements francophones ?

La conférence annuelle de l’AIEA n’échappe pas à la règle de toute grande conférence internationale. En marge de la conférence proprement dite, de nombreux événements animent les matinées, les soirées ou les jours qui précèdent et suivent la conférence : petits-déjeuners, ateliers thématiques, réceptions, visites de campus, etc.

Parmi ces side-events, une journée de colloque sur l’internationalisation des établissements d’enseignement supérieur francophones est programmée le 25 février. « Quelle(s) internationalisation(s) pour les établissements d’enseignement supérieur francophones ? », l’événement a lieu à l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Initiative des universités francophones québecoises, il est coorganisé avec l’ARES et rassemblera des institutions d’enseignement supérieur du Canada, de France, de Belgique, de Suisse et d’ailleurs autour des défis spécifiques de l’internationalisation dans un contexte francophone.

Au programme des débats : gouvernance et professionnalisation des services des relations internationales, synergies, place des établissements francophones dans les partenariats internationaux, défis de l’internationalisation pour les établissements d’enseignement supérieur professionnalisant ou pour la recherche « francophone », etc.

 

 
« Francophones », nos établissements d’enseignement supérieur disposent aussi d’autres atouts. Ils offrent des programmes de cours en anglais, mais aussi en néerlandais, en allemand ou en espagnol. Ils dispensent un enseignement dont l’excellence et le caractère démocratique sont largement reconnus. Ils portent une recherche de pointe dans un environnement stimulant et très international. « Plus de 20 % des étudiants en Fédération Wallonie-Bruxelles sont étrangers et le chiffre grimpe même à 40 % pour les doctorants » explique Kevin Guillaume, directeur des Relations internationales à l’ARES. « La Fédération Wallonie-Bruxelles est peut-être petite de taille, mais la densité de chercheurs y est élevée. Elle est au cœur de l’Europe et d’un pays multilingue, largement multiculturel ». Un terreau fertile pour développer les stratégies et les dynamiques d’internationalisation, et de bonnes raisons pour continuer à prendre part aux réseaux tels que l’AIEA.

EN SAVOIR + :

Pour plus d’info sur l’AIEA, le programme de la conférence annuelle et les side-events : www.aieaworld.org

Le programme du colloque « Quelle(s) internationalisation(s) pour les établissements d’enseignement supérieur francophones ? » peut être consulté sur www.international.uqam.ca/Pages/aiea.aspx

Photo : CC BY-SA 3.0 / https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=96572