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La mise en place de l’école d’été SICT2020 fait suite à un gain d’intérêt prononcé par les chercheurs de l’ICTEAM (Institute of Information and Communication Technologies, Electronics and Applied Mathematics) pour la prise en considération des impacts socio-écologiques dans leurs recherches. L’Université a un rôle clé concernant la sensibilisation au développement durable : il est en effet nécessaire d’informer les ingénieurs de demain sur l’importance de telles notions pour l’avenir de leur carrière. C'est pourquoi l’école d’été apparaissait comme une évidence pour former les chercheurs de l’UCLouvain. Principalement dédiés aux doctorants, les cours sont également ouverts aux étudiants de masters et aux professeurs, dans une idée de partage et de transversalité des savoirs.

Le projet a deux objectifs :

• Sensibiliser les étudiant·e·s, le personnel scientifique et académique aux DD/ODD et au développement des compétences et connaissances qui leur sont liées ; et informer les étudiant·e·s de l’offre actuelle d’enseignement du DD à l’UCLouvain afin d’amplifier la sensibilisation.
• Contribuer à la réflexion visant à enrichir l’offre de cours actuelle en l’adaptant selon les attentes et besoins des étudiant·e·s, les connaissances et compétences des enseignant·e·s et leurs besoins éventuels de supports et/ou de formations, afin de développer l’éducation au DD et à la citoyenneté responsable.

L’objectif du projet HERSe est de déployer une vision écologique et durable dans la Haute École par la réalisation de différentes actions concrètes impliquant toutes les parties prenantes de l’institution : les membres du personnel (administratif, enseignant et ouvrier) ainsi que les étudiants. Pour ce faire, la Cellule de développement durable (CDD) s’est fortifiée et s’est donnée à 100% dans le projet en mettant sur pied une multitude d’activités et de conférences.

Le projet “Together for Tomorrow” a permis de réaliser de nombreuses idées menées par Greenactiv (la cellule de développement durable de l’ECSEDI-ISALT) et par le campus écoresponsable, avec le soutien de professeurs et d’étudiants. Greenactiv a mis l’accent sur la sensibilisation des étudiants au zéro déchet et au commerce local et équitable. En organisant entre autres un marché de Noël écoresponsable et de nombreux ateliers et projets communautaires, les étudiants ont pu se rassembler autour de la thématique du développement durable tout en formulant des projets à long terme.

Selon le rapport de l’OCDE de mars 2021, la Belgique n’est pas sur la trajectoire pour atteindre les Objectifs de développement durable (ODD) pour 2030. Face à ce constat, quel rôle peuvent jouer de futur.e.s journalistes ? Dans une démarche de journalisme constructif, la première étape consiste à identifier les problèmes rencontrés et les éventuelles pistes d’actions déjà existantes en Belgique en matière de développement durable et, plus spécifiquement, en matière de lutte contre le changement climatique.

Le climathon vise à mobiliser la réflexion commune et la recherche d’information journalistique sur le terrain autour de quatre problématiques liées au développement durable qui touchent directement les membres de l’IHECS, et à partager le fruit de leurs recherches au sein d’une émission journalistique au format innovant (Twitch) diffusée sur les réseaux sociaux, en collaboration avec le média adossé à l’IHECS (Mammouth.média).

« L’année du développement durable » est un projet pédagogique lancé par IHECS international en collaboration avec chaque master de l’IHECS et différents partenaires internationaux. Celui-ci est né peu après la parution du rapport du GIEC (2018) insistant sur l’importance de comprendre la crise climatique
comme un enjeu global. Convaincu que l'Université a un rôle à jouer, l'IHECS a créé un projet axé sur la multidisciplinarité et la collaboration, à la fois intra-IHECS en intégrant le développement durable dans les cours de masters, et extra-IHECS en s’informant et en agissant via les conférences et les échanges
internationaux.

Différent·es acteurs et actrices de l’UCLouvain ont conçu ensemble un parcours dédié à la transition écologique sur le site de Louvain-la-Neuve. Grâce à la mise en place d'une pédagogie active et d’un dialogue interdisciplinaire sur la transition, le parcours Art-transition visait la création de panneaux artistiques informatifs et participatifs. Outre une réflexion systémique autour des enjeux de transition, il a mis en espace des discussions transversales ainsi que des actions positives.